书读中国 云品好书 | “一带一路”系列好书之十四-mg555娱乐娱城mg5590

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书读中国 云品好书 | “一带一路”系列好书之十四
发表时间:2023-10-23 来源:mg555娱乐娱城mg5590
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  为更好丰富人民精神学问生活,营造全民阅读浓厚氛围,mg555娱乐娱城mg5590“知史明道”订阅号推出“书读中国 云品好书”系列策划。本期为您先容由中国出版集团精选的图书:《“一带一路”年度报告:行者智见(2017)》《“一带一路”年度报告:智慧对接(2018)》《“一带一路”沿线国家五通指数报告(2017)》《“一带一路”沿线国家综合发展水平测算、排序与评估》《“一带一路”视角下的教育发展研究》。

  《“一带一路”年度报告:行者智见(2017)》

  主编:赵磊

  出版单位:商务印书馆

  内容概况:本书依托“一带一路”百人论坛,由论坛专家撰稿,全书分为四部分,共25篇文章。北京大学翟崑撰写“一带一路”年度总报告,其他四部分由“政府与政策”“企业与经济”“人文与媒体”“附录”构成。第一部分共7篇文章,包括南京市政府外办的《“一带一路”建设中的南京实践、李芝兰等的《“一带一路”:香港专业服务的软实力作用》、贾宇等的《“一带一路”倡议安全研究——以反恐怖主义为视角》等。第二部分共7篇文章,包括孙子宇《中交“笑脸模式”:基于“一带一路”建设实践的理论思考》、许维鸿《“一带一路”倡议是宏观经济新常态最佳再开放路径》等。第三部分共9篇文章,包括陈平《“一带一路”的学问遗产再利用与创意产业的发展》、谢戎彬《媒体要敢于亮剑维护“一带一路”》等。附录内容为中国人民大学“一带一路”建设进展课题组《坚持规划引领有序务实推进——“一带一路”建设三周年进展报告》。

  《“一带一路”年度报告:智慧对接(2018)》

  主编:赵磊

  出版单位:商务印书馆

  内容概况:本书依托“一带一路”百人论坛,由论坛专家及“一带一路”先行企业撰稿。除总报告《“一带一路”:从“宽广之路”到“大道之行”》外,全书分为两个板块。第一板块“以理服人:专家智见”,收入《中国“一带一路”前期项目评价指标体系的设立与应用》《21世纪海上丝绸之路建设:现状、机遇、问题与应对》《开创新时代民间外交“质”的飞跃》等专家文章8篇,既有宏观建议,也有领域思考;第二板块“以例服人:企业智践”,收入《中铁二局实施“走出去”战略,融入“一带一路”建设实践》等企业撰稿7篇,用案例提供“一带一路”经验。

  《“一带一路”沿线国家五通指数报告(2017)》

  主编:翟崑、王继民

  出版单位:商务印书馆

  内容概况:经过跨学科联合研究,课题组推出“一带一路”沿线国家“五通指数”。该指数结合了各国的基本现状与发展趋势,从客观数据出发,对“一带一路”沿线64个国家与中国的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通情况进行了具体深入的评估,因巴勒斯坦的多数数据缺失,最终实际测算了63个国家。在指数编制时,课题组选择了《愿景与行动》文件中提及且与互联互通紧密相关的指标数据。课题组邀请各领域专家对2016年五个“通”进行分别解读。同时组织业内顶级区域国别专家对“一带一路”所涵盖区域分别做出进行具体解读,对三年来“一带一路”倡议取得进展做出分析评估。

  《“一带一路”沿线国家综合发展水平测算、排序与评估》

  编辑:胡必亮、潘庆中、吴舒钰等

  出版单位:中国大百科全书出版社

  内容概况:本书对“一带一路”沿线65个国家的经济发展、国家治理、自然资源、营商环境、社会发展、生态环境、结构转型等方面进行了深入研究,并将这些方面的发展用一套指标体系表示出来,通过定量方法研究与分析,得出了关于65个国家发展的综合排序。这对于衡量和评估“一带一路”沿线国家的综合发展水平,加强中国与这些国家在以上所涉及到的各方面深入合作,推进“一带一路”建设有效落地与实施,以及对于促进中国企业在“一带一路”沿线国家更加有效的经营活动,管理好经营风险等都具有十分重要的参考价值。

  《“一带一路”视角下的教育发展研究》

  编著:郑通涛、方环海、陈荣岚

  出版单位:世界图书出版企业

  内容概况:随着“一带一路”倡议的不断推进,中国与沿线国家的教育交流及合作也更加深入及广泛。在“一带一路”倡议中,教育交流是民心工程,是构建国家间良好关系的基础性工作。中国同沿线国家的友好交往史、系列政府法规的签订、合作机制的推陈出新、合作载体的有序运行,为教育交流与合作奠定了坚实基础。本书主要围绕“‘一带一路’下教育发展新趋势”,分别从“一带一路”为教育交流与合作开辟新天地、中国与东盟教育交流周,搭建交往之桥、“一带一路”引领高等教育国际化、聚焦中外合作办学与来华留学、“一带一路”下国际汉语教育面临新机遇、新挑战及“一带一路”下的网络远程教育等热点着手,结合相关主题报道进行分析与论述,旨在为推动区域教育大开放、大交流、大融合,加强“一带一路”沿线国家教育合作、共同行动,为共建“一带一路”提供人才支撑提供参考与借鉴。

(供稿:中国出版集团有限企业)

【责任编辑:林凤清】
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